春生美好,万事可期。怀揣着对红领巾的热爱,3月25日下午,来自两个工作室的主持人及双方四十余名辅导员共同奔了赴一场春日的约会。在松桃苗族自治县第一完小少先队活动室开展了一场主题为“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”的研讨活动。
本次活动分三项进行。首先,分别聆听了由两个工作室成员分享的学习贯彻党的二十大精神专题讲座;张华祎以主题为《坚守辅导员初心 塑造时代新力量》分享了自己的学习感受,陈坤武以主题为《学好新思想 做好接班人》进行了畅谈。听完两位同志的分享,大家纷纷表示:“作为辅导员不仅要认真学习二十大报告的原文,还要去了解习近平总书记对青少年工作和少先队工作的重要论述,要把研读二十大报告和我们的工作实际结合起来,让二十大精神入脑入心。”
专题讲座结束后,在松桃苗族自治县第一小学少先队大队辅导员的带领下,共同参观了该校的少先队文化阵地建设。大家一致认为少先队队室是少先队大队的组织阵地,体现着少先队最基本的思想教育内容,它是辅导员和少先队小骨干学习和讨论工作的场所,是向少先队员进行教育的“有形”阵地。辅导员们纷纷表示:“松桃苗族自治县第一小学少先队阵地建设规范,值得学习和借鉴。”
最后,两个工作室辅导员围绕如何用少先队员听得懂的语言在学校开展学习二十大精神活动,进行了主题为《学习二十大 永远跟党走 奋进新征程》的研讨。
讨论内容
铜仁市第五小学少先队大队辅导员刘梅老师认为:“作为一名少年儿童工作者,如何把党的二十大精神讲给少先队员听?我们要高站位 、小落点、 多角度,用少先队员听得懂的语言,能理解的方式,讲给少先队员们听。比如:在党的二十大报告专门用一个部分讲了这个重要问题——全面依法治国,这也是党代会报告中第一次。我们可以通过游戏的方式作为切入点,让队员体验并说一说,没有规则的游戏和有规则的游戏有什么区别。规则,就像一根无形的魔术棒,把很多混乱的事物一下子变得有了秩序。其实在我们生活的各个方面都是在各种规矩规则的“指挥”下运转的,从而切入主题让队员们能够听得懂、能理解。”
松桃苗族自治县第二中学大队辅导员龙泓颖根据自己大队的实际情况对怎样让队员们了解二十大说了自己的做法,比如:依托五四、建队节等,开展离队入团、七年级建队等示范性仪式教育,加强团队组织衔接,培养党团队组织意识等。
德江县第六小学少先队辅导员杨陆军认为:“作为一名中队辅导员,我将认真学习领会党的二十大精神,时刻牢记新时代新征程少先队辅导员的职责使命,用游戏、绘画等少年儿童喜闻乐见的方式讲好党的二十大精神,通过“小切口”讲好“大故事”,引领少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”
铜仁学院附属小学大队辅导员沈雁老师说:“我们可以开展“学习二十大 争做好队员 奋进新征程”中队主题队课比赛,把队员带出校门,走进社区开展丰富多彩的“小手拉大手”实践活动和志愿服务,向社区居民进行“学习二十大 争做好队员”宣讲,以及垃圾分类和创建全国文明城市的宣传。还可以组织队员在铜仁学院党史馆担任“红领巾讲解员”, 用“儿童化的语言”宣传党的伟大成就、传承的党的伟大精神,帮助队员更好地学习、践行党的二十大,传承红色基因。”
松桃苗族自治县九江中心完小大队辅导员胡光莲说:“作为辅导员,我们将继续深刻学习领会二十大精神,努力引领队员贯彻落实,引导队员坚定理想信念,树立远大志向,继承红色传统。担负起为党育人、为国育才的使命,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不断引导少先队员热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,让红色基因代代相传,确保红色江山永不变色。” 沿河土家族自治县少先队名师工作室领衔人冉茂财表示:“在工作中,我们应不断加强理论学习,把实践活动+理论宣讲+文艺演出结合在一起,通过这样的方式让少先队员们了解党的政策、聆听党的声音,以实践活动、文艺力量助推党的二十大精神深入队员们的心中。” 松桃苗族自治县少先队名师工作室路海林深情地说到:“有责任有担当,青春才会闪光,我们辅导员要聚焦少先队主责主业,在工作中深入研究、勇于实践,要牢牢把握少先队组织独特的育人规律,坚持组织教育、自主教育、实践教育相结合,用心呵护少先队员们健康成长。”
铜仁市少先队名师工作室领衔人赵宇红在研讨发言的最后说:“2023年走出疫情后,少先队组织要用好身边红色资源,传承红色基因,把红领巾校外研学活动开展得更活跃,积极推进少先队社会化工作体系建设取得新发展,让广大少先队员在实践活动中,通过深动有趣的方式去学习领会二十大精神。名师工作室要积极发挥示范、引领、辐射作用,打造一支热爱少先队事业、政治素质过硬、专业素质优秀、乐于奉献的少先队辅导员队伍,共同把铜仁的少先队事业做牢做实。”
本次研讨活动的成功举行,充分发挥了少先队名师工作室在理论研究、辅导员队伍建设和促进基层少先队工作中的重要作用,为更好的带领广大少先队员学习贯彻党的二十大精神,理清了工作思路,同时为下一步铜仁市少先队辅导员开展工作奠定了良好的基础。
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