学校团组织作为共青团的基层组织，是共青团发展的奠基石，沿河自治县注重学校团组织建设，形成团建活动多样化、团员德育生活化、团员发展管理标准化“三化”，激发学生团员积极性，以具体工作的活力带动团组织活力建设。
团建多样化 重节点、营造节庆好氛围。今年以来，团沿河县委带领各学校团支部围绕节庆开展各式各样的拓展活动，引导各团支部从被动到主动参与，活动内容从枯燥无趣到渐入佳境，从照本宣科到自主创新。各学校团支部在学雷锋纪念日、植树节、清明节、五四青年节、六一儿童节、建党百周年、九一八事变纪念日、国庆节等重要节点，创新活动运行方式，围绕重要节点开展“沿”字系列青少年主题活动，“3·5学雷锋系列志愿服务活动”“青春心向党·清明祭英烈”“我为群众办实事·青年志愿勇担当”“童心心向党系列活动”“请党放心·强国有我系列活动”等活动主题固定、内容不限、形式不限，给各校团支部充足的自主性和创新性。在今年“五四”青年节系列活动中，全县各校级团支部以集中学习、宣誓、开展志愿服务活动等方式，传承红色精神，展现当代青少年的勇于担当。各学校团支部“学、引、讲、赛”齐上阵，积极主动引领青少年参与到烈士陵园扫墓、重走长征路、听红色故事、参观红色遗址、红色演讲比赛等内容突出、形式丰富的主题系列活动中，参与人次达3000余人，在我县青少年群体中掀起知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义的热潮。
学党史、拓展“智慧团建”线下活动平台。以智慧团建“党史学习教育”板块为网络阵地，开展线下党史主题教育活动。在智慧团建“党史学习教育”中，围绕“专题学习会、主题组织生活会、主题团日、入团仪式”四个板块，组织团员学生开展学校团建活动，已开展党史学习教育的学校团支部总数251个，累计参加人数3.6万人次。活动涉及有团课学习会、团员培训课等理论教育活动，知识竞赛、朗诵比赛、入团宣誓、读书研讨等主题活动。其中沿河县中等职业学校、沿河县翰林高级中学两个学校团委在2020年沿河县“两红两优”评选中凭借高频优质的团建活动表现获得该年度“五四红旗团委”称号。
团员德育生活化
我县将团员教育与学科教育相结合，利用班集体、团支部、学校文化设施等德育阵地，有效开展团员德育工作，引导学生团员树立理想、规范行为、提高修养。
跳出课本与课堂，重视团员德育生活化设计。营造良好的德育生活化氛围，激发团员学生参与道德教育。学校团支部以改变传统的团员德育模式，跳出课本与课堂，将思想道德教育与生活中的小事融合。例如，为提高团员学生生态环保意识，学校团干部在节假日或周末，带领团员学生到乌江两畔开展垃圾捡拾活动；组织团员学生利用课堂休息之余拍摄环保小视频；带领团员学生打扫场镇、街头，身体力行倡导广大群众爱护环境。 发挥土家文化资源，德育生活化与民族团结相融合。培育热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的新时代青少年，是共青团肩负的重要责任。我县在团员德育化中，重点将本土文化与德育教育有机结合，不但能激发学生对家乡的特殊感情，也可以拓展团员学生的文化视野。学校团干部在团课教育中，将土家文化、传统文化引入团课教育中，带领学生参观档案馆、红色遗址，组织学生观看社区“传承土家文化，土家儿女动起来”土家文化传承活动。 团员发展管理标准化 我县将团员教育与学科教育相结合，利用班集体、团支部、学校文化设施等德育阵地，有效开展团员德育工作，引导学生团员树立理想、规范行为、提高修养。
建制度、保管控。建立团员发展管理标准化体系，保持学生团员队伍的合理规模。编印《沿河县团员发展和管理工作手册》，明确县级团委工作流程、基层团组织工作流程、团员发展工作流程、规范入团志愿书、团员证和钢印使用和管理、团的“三会两制一课”等制度，将团员发展工作标准程序发放给各级团干部，并定期开展团干部业务知识培训，切实把握好发展团员工作的各个节点，全面提升团员发展管理工作质量。自2016年起，分别印发--沿青通〔2016〕14号、沿青通〔2016〕17号、沿青通〔2017〕8号、沿青通〔2018〕4号、沿青通〔2019〕10号、沿青通〔2020〕2号、沿青通〔2021〕5号等团员发展管理文件，持续发力，不断巩固学校共青团基层团组织建设。
再创新、再发展。鼓励各学校团支部根据学生团员的情况，在已有团员发展管理制度的基础上再创新再发展。其中，沿河民族中学制定《共青团沿河民族中学委员会》、《共青团沿河民族中学委员会推优入党方案》、《共青团沿河民族中学委员会入团积极分子团课培训方案》等制度，沿河思源中学制定《沿河思源实验学校班级支部及学生会工作督导考核办法》、《沿河思源中学共青团的组织生活制度》等制度，有效提升学校团组织规范建设，实现共青团工作科学发展。
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